مركز الأبحاث
بحث تطبيقي مفتوح النتائج في الذكاء الاصطناعي، يُشرك الطلاب ويلتزم بالأمانة العلمية.
ما نبحث فيه
الذكاء الاصطناعي واللغة العربية
بناء مجموعات تقييم عربية، وقياس أداء النماذج على الفصحى واللهجات والتشكيل.
التعلم الشخصي بالذكاء الاصطناعي
كيف يتعلم الإنسان أسرع مع مساعد رقمي؟ وكيف نقيس ذلك بصدق؟
سلامة الذكاء الاصطناعي وقيمه
اختبار النماذج، والمواءمة مع القيم، والحوكمة والتدقيق.
الوكلاء والأنظمة المؤسسية
تصميم وكلاء موثوقين بضوابط وصلاحيات وتدقيق.
تقييم النماذج
معايير تقييم عادلة وقابلة للتكرار، وتحليل أعطال النماذج.
الذكاء الاصطناعي في الخدمات والأعمال
قياس العائد الحقيقي من الذكاء الاصطناعي في المؤسسات لا العائد المزعوم.
مسار البحث من الفكرة إلى النشر
١. مقترح من صفحتين
سؤال واضح وطريقة قياس وأخلاقيات البيانات.
٢. مراجعة داخلية
تقرؤه لجنة من أعضاء هيئة التدريس وتقرر قبوله أو تعديله.
٣. تنفيذ بإشراف
باحث رئيس وطلاب باحثون، وسجل تجارب يمكن إعادته.
٤. نشر مفتوح
تقرير فني ومجموعات بيانات وأكواد عند الإمكان، مع النسبة الأمينة للمصادر.
الزمالات البحثية للطلاب
يمكن لطلاب السنة والسنتين التقدم إلى زمالة بحثية داخل مراكز العمل: ١٢ أسبوعًا بمعدل ٨ ساعات أسبوعيًا مع مشرف، ويُنسب للطالب عمله في التقرير. تُعلَن الزمالات المتاحة عند فتح كل دفعة.
سياسة النزاهة العلمية
- لا تُنشر نتيجة دون كود وبيانات تثبتها أو سبب مكتوب لعدم ذلك.
- كل اقتباس ينسب إلى مصدره.
- المحتوى المُولَّد بالذكاء الاصطناعي يُفصَح عنه.
- تُراعى الخصوصية: لا بيانات شخصية بلا موافقة.